爱是一个很神圣的话题呢，面对爱情许多的小孩子们都是怎么样看待自己的爱情呢，或许在许多情况下孩子们对于爱情的看法是许多的不一样的呢，下面就来详细的看看吧。
“当你爱一个人，就意味着你不想离开她……就像你总想对某些人友善、贴心一样……他们一直占据着你的心
上面的这些答案，来自不同年纪孩子的笔记。短短几年后，许多试验研讨已经标明晰这个样本呈现了变化。当孩子们生长时，他们的考虑办法从事物表面的概念层向着事物本质的转变。唐纳森与韦斯特曼指出，孩子们开端一般重视围绕物体和事件的概念。例如，一个3岁的小朋友很可能描述一些详细的事物，像“气球”或许“小狗”，用来联系到“爱”这个字。任何能够让他们心情激动的额外影响都能让他们解说清楚为什么在他们眼里这些物体就代表着爱。
然而，当大脑开端构成网状回路时就意味着孩提在生活中开端了历练，按照技艺和心情就逐步构成了孩子们的观念。例如，“互相帮助”是一个5岁小孩被问及“爱”而做的常规答复。在几年之内，许多孩子开端展现他们对这种情感的了解。这种界说不仅来自教育更加来自经历。虽然两年看起来时刻很短，但这些报告显示出了对待爱的达观记忆和正确心情的巩固是多么重要。咱们不仅仅应该与咱们的孩子在一起共度每一刻，增加他们与咱们之间爱的联系，还应该鼓舞和刻画他们充满爱的心智。不要假定你的孩子对这些观念的看法过分简略(看看上面那位尼古拉斯小朋友的答复吧!)而是要与他/她交流并且了解他。
研讨标明，与孩子交流他/她的精神状况不但有助于进步语言技巧并且还会增进情感和社会了解力。与你的孩子交流一下，关于他们的行为可能不会给你作为监护人带来优点，并且对他们自己也亦然，对于这一点，他们是怎样考虑的。认知行为疗法运用相同技能对待成年人，这些人需求在某种行为产生时写下自己的情感变化。咱们假定心情状况与行为之间有一定的联系看来是正确的，孩子正是在学着去连接这些要害点。问孩子一些发人深省的问题会让孩子开端意识到自我心理反响以及逐步通过调整外部的生活来逐步完善大脑思维。
当然，假如有人需求对孩子发问，那人需求准备好一些问题才能有所得。一般，孩子们答复这些抽象的问题会很困难，有证据标明进行这种查询是重要工具，由于孩子不仅会学习，并且还会解决问题。作为一个成人不要放弃问题，而是要试图帮助孩子找到他们所要寻觅的答案。这可能会为他们指名道路证明一些观念，或许在与年纪相符的字典中找到界说。这可能会引至更深层次的问题，但培养对知识的酷爱大概比起爱的知识要重要得多。咱们大多完结了前者，但很少人会完结后者。
那么你仍是不是清楚了呢，知道其实孩子们的心理爱是完全不一样的呢，面对这些情况下，你知道了么，假如你也想让自己孩子可以更好的了解爱吧，或许这些办法可以帮你解说呢。
